La Facultad de Traducción de Soria aborda el reto de la Inteligencia Artificial en el Día del Traductor

El campus de la Universidad de Valladolid celebra San Jerónimo reivindicando la evolución de la profesión con nuevos perfiles tecnológicos y una lectura colectiva en 15 idiomas

Carlota Mendoza

Coincidiendo con la festividad de San Jerónimo, patrón de la traducción, el Campus Duques de Soria ha conmemorado el Día Internacional del Traductor con una reflexión sobre el presente y futuro de la disciplina. En un contexto marcado por la irrupción de las herramientas de Inteligencia Artificial y la traducción automatizada a través de dispositivos móviles, el centro académico ha subrayado la necesidad de adaptar la formación universitaria a las nuevas exigencias del mercado laboral.

Nuevos perfiles profesionales para el mercado global

Desde la dirección del centro universitario se ha hecho hincapié en que la labor traductológica trasciende la mera conversión léxica para centrarse en la comunicación eficaz entre culturas. A pesar de la incertidumbre que puedan generar los algoritmos, la institución sostiene que la tecnología está generando nuevos nichos profesionales que requieren una sólida preparación metodológica, la cual se imparte de manera pionera en este grado.

Treinta años como referente académico regional

La Facultad de Traducción e Interpretación de Soria ostenta una posición destacada dentro del mapa universitario autonómico, al tratarse del único centro que imparte esta titulación dentro de la Universidad de Valladolid. Con tres décadas de trayectoria a sus espaldas, la escuela soriana se consolida como un núcleo clave en la preparación de mediadores lingüísticos.

Lectura políglota para visibilizar la diversidad lingüística

Como acto central de la jornada, alumnos y personal docente se han congregado para dar voz a pasajes de la obra 'Matilda', de Roald Dahl, traducidos a 15 lenguas diferentes. Esta actividad, coordinada desde la biblioteca del campus como una tradición iniciada en 2014, ha servido para poner de relieve la riqueza del alumnado multicultural y la vigencia de la interpretación humana.